Véhicule électrique pur Alimentation de la batterie et le matériel de formation du système de gestion

• Warranty: 1 Year
• Condition: New
• Customized: Customized
• Certification: ISO9001, CE
• fonction: batterie et gestion d′alimentation de véhicule électrique
• Paquet de Transport: Wooden
• N° de Modèle.: ZC-QCPEVPBAM
• Marque Déposée: ZHONGCAI
• Origine: China
• Capacité de Production: 500 PCS/Year

Description de Produit

(1)  présentation du produit

En se fondant sur les composants physiques de la nouvelle assemblée de l'énergie pack de batterie du véhicule de ce modèle, y compris la puissance de la batterie et système de gestion de la batterie, on peut vraiment montrer la composition, structure et le principe de fonctionnement de la batterie au lithium de véhicule électrique.

(2)  les caractéristiques fonctionnelles :

A. Équipée avec batterie Source d'alimentation, les pièces sont disposées selon la position du véhicule d'origine, ce qui peut s'exécuter et de simuler le processus de travail de la puissance système de la batterie ;

B. Disséquer le shell de la batterie localement, puis protéger le circuit de la batterie avec isolant de haute qualité plaque transparente, de sorte que les étudiants peut clairement observer les résultats internes de la batterie ;

C. Après la connexion avec d'autres plateformes de système, l'alimentation haute tension du système est envoyée à l'moteur via le boîtier de distribution haute tension (contacteur principal). Le contrôleur reçoit des signaux tels que l'accélérateur, contacteur de frein, contacteur de marche arrière et le commutateur de vitesse pour contrôler la vitesse, marche avant et arrière du moteur de rotation. L'instrument original affiche différents paramètres en temps réel actuel et peut observer la voie de transmission de l'énergie du système.

(3)  Processus standard :

Le circuit d'administration a la fonction de contrôle du circuit d'analyse et le circuit graphique est faite de la plaque acrylique de haute qualité laser de la pulvérisation. Le circuit est raisonnable et de distribution de l'installation électrique est organisée et mise en oeuvre en stricte conformité avec GO Normes de l'industrie électrique national.


(4)  L'enseignement fonction :


Programme de formation des compétences :

A. Opération de sécurité de la batterie de la formation d'alimentation

B. Une formation pratique sur la structure de la batterie d'alimentation

C. Une formation pratique sur BMS structure d'alimentation de la batterie

D. La formation pratique sur le désassemblage et assemblage de bande d'étanchéité de la batterie d'alimentation

E. Pack de batterie de remplacement de l'alimentation de la formation

L'essai des éléments d'enseignement

A. Les éléments de test de sécurité de la batterie d'alimentation

B. Test d'étanchéité des éléments de la batterie d'alimentation

C. Les éléments d'essai de tension de batterie d'alimentation

D. Les éléments de détection de température de batterie d'alimentation

Les éléments expérimental :

Test de capacité de batterie d'alimentation et de la capacité de l'analyse de données l'expérience.

Analyse des données et de courant de charge de courant de décharge de la puissance de la batterie.

Alimentation de la batterie et de test de température au cours de la protection de la température de l'essai.

Les données BMS, analyse de données de diagnostic et surveillance des données l'expérience.

Batterie au lithium et de test de décharge de charge

(5)  référence images (photos sont pour référence seulement, sous réserve de l'objet réel) :

(6)  soutenir l'enseignement intégré du système de réalité virtuelle

A. Effet d'enseignement et le concept : l'automobile de la réalité virtuelle de l'intégration du système intégré de l'enseignement vise à faire de l'enseignement théorique et pratique de l'enseignement interagissent et s'intégrer. Sur l'une part, améliorer la capacité pratique de la théorie d'enseignants, de former leurs niveau théorique, et de cultiver une équipe d'enseignement de haute qualité. Sur l'autre part, les enseignants à intégrer les connaissances théoriques dans l'enseignement pratique, laissez les élèves à apprendre en faisant, de comprendre les connaissances théoriques et maître dans l'apprentissage et de la pratique des compétences et de briser la ligne de démarcation entre les enseignants et étudiants. Les enseignants sont parmi les étudiants et aux alentours. Cette façon peuvent grandement stimuler l'enthousiasme des étudiants pour l'apprentissage, de renforcer l'intérêt des étudiants dans l'apprentissage, et participe activement à résumer les étudiants tandis que l'apprentissage et la pratique, il peut atteindre deux fois le résultat avec la moitié de l'effort. L'intégration de la théorie et pratique de l'enseignement des pauses de logiciel par le biais de la déconnexion entre la théorie et pratique, et l'enseignement liens sont relativement concentrées. Il insiste sur le fait de donner pleinement jouer pour le rôle de premier plan d'enseignants. En définissant l'enseignement des tâches et objectifs pédagogiques, les enseignants et élèves peuvent enseigner, apprendre et de faire en même temps, de construire un cadre de la qualité et la formation de compétences dans l'ensemble du processus, d'enrichir l'enseignement en classe et de l'enseignement pratique des liens et améliorer l'enseignement de qualité. Dans l'ensemble du processus d'enseignement, de la théorie et pratique sont effectués en alternance, et l'intuition et l'abstraction s'affichent alternativement. Il y a aucun principe fixe de la " réalité avant de raison " ou " raison avant de la réalité", mais il n'est la réalité de la raison et de la raison dans la réalité. Mettez en surbrillance la culture de la capacité pratique des étudiants et les compétences professionnelles et de mobiliser pleinement et de stimuler l'intérêt des élèves dans l'apprentissage.

B. Composition : la plate-forme d'enseignement de l'intégration de la réalité virtuelle est composé de module de communication à distance sans fil, système de formation et de la théorie de la réalité de l'intégration du logiciel d'enseignement.

C. Fonction de communication à distance sans fil : il a le design industriel et est applicable à tous les types de matériel d'enseignement. Il a construit en matériel et logiciel et ne pas planter de chien de garde ou de supprimer la ligne. Support de transmission de données transparentes. Mode de communication : WiFi Hotspot basé sur IEEE802.11 Norme est adoptée, une communication efficace de la distance : Espace Ouvert : 80m, taux d'interface: 150m, plage de fréquence : 2.412GHZ-2.484Ghz.

(7) Défaut système

1 Le défaut système adopte le mode de réglage de défaut graphique, et il est configuré avec la norme, schéma de circuit, ce qui correspond généralement à la schéma du panneau d'équipement de formation. Les enseignants peuvent directement définir ou effacer les défauts à travers le schéma de circuit. Il a les caractéristiques de fonctionnement intuitif et réglage de défaut caché.

2 Les enseignants peuvent définir les défauts par défaut de point unique paramètre Paramètre défaut combiné, d'évaluation et d'autres méthodes de réglage de défaut et envoyer des instructions de réglage de défaut à l'équipement de formation à distance via le WiFi. Les étudiants peuvent mesurer la tension et la résistance des systèmes pertinents de la formation équipement au travers des instruments mécaniques multimètre et utilisez un oscilloscope pour observer les courbes de la courbe de différentes amplitudes du signal variant avec le temps, il peut également être utilisé pour tester diverses quantités électriques, tels que la tension, intensité, fréquence, différence de phase et amplitude de réglage. En même temps, il peut lire les codes de diagnostic et analyser les flux de données via les équipements de diagnostic pour juger de points de panne, d'analyser leurs causes et les éliminer, ce qui améliore considérablement l'initiative des étudiants et le jugement de compétences. Dans la phase de réglage de défaut, les enseignants peuvent mener une évaluation régulière sur le processus de dépannage des étudiants en limitant le temps de dépannage, qui est utile de formuler des mesures de formation efficace, de manière à améliorer les résultats de la formation professionnelle et technique.

3 L'interface du système de failles est claire et facile à comprendre. A l'état du défaut d'identification des options telles que "circuit ouvert", "connexion virtuelle", "release" et "fermer" respectivement pour vraiment simuler les phénomènes de panne typique de l'équipement de formation.

4 Le défaut système ne dispose pas de la fonction mémoire par défaut pour éviter d'arrêter dans le milieu de la formation et l'oubli pour annuler le défaut, ce qui cause problème dur à l'équipement de formation et d'affecter le fonctionnement normal et plus tard à la formation.